IEEE trans ：大脑加工障碍儿童语音感知能力的客观评价

据估计，分之一3-5％的孩童忧郁症耳聋处理障碍（APD）。无论APD的疾病严重程度如何， APD孩童助听器困难，直接影响他们学习和互动的战斗能力，特别是在背景声响的存有下，他们学习和互动战斗能力被影响的更多。传统的辅助助听器技术为APD的孩童音调表征战斗能力增加的都能。用于APD孩童的远程音箱（RM）辅助助听器通讯设备具备不错的应用前景， 学生活动中心里的教师佩戴无线音箱，并且通过音箱拾取的音调接收机被传送到孩童的携带型接收器。

音调柯西弱化（EE）插差值，其可以通过增加音调柯西模式来弱化表征，这些技术可以直接增加孩童具备APD的音调表征战斗能力。本研究的目的是探讨实例EE插差值在增加APD的孩童的音调表征里的效率，在不同并不一定和背景噪声水平，开发普遍性加权，并预测孩童音调可懂度。

音调刺激在线

基于matlab结构设计了实例EE插差值。在EE插差值之前结构设计了声响减缓插差值。本文考虑了两个普遍性音调可懂度加权，携带型音调表征指数（HASPI）和柯西光谱区域（MODA）。考虑HASPI是由于它观感出与从具备感觉神经助听器损失的个体整理的理性分数的优异相关性。考虑了MODA，因为它与从耳聋植入物病征和具备感觉性助听器损失的个体整理的理性分数高度相关。

助听器刺激包括了25个句子的在线。被试者通过一对耳机接收接收机。使用实验室开发的应用软件软件测量噪声的音调表征。在实验里，实例EE插差值在噪声的存有下通过两组不同的被试者进行检验：10名具备8.1至13.5岁的APD的孩童（不等：10.6岁）和10个健康孩童年纪之内为8.4至17.4岁（不等：11.8岁）。在第二种实验里， 在7.9至15岁的年纪之内内（不等：9.8岁）的另行APD组，理性检验的实例EE的效率。为每个实验组从在线里随机考虑十种句子的一览表。在所选一览表里的十个句子里不等的HASPI和MODA差值被用作音调可懂度的普遍性估算。

APD孩童结果左图

来自APD孩童的的理性可懂度数据比对应的长时间助听器孩童数据具备显著性相异。额外的噪声接收机处理对于为了让这些APD孩童在诸如了学校学生活动中心（如了学校学生活动中心）的无聊自然环境里更好地想到和认知。音调柯西弱化是一个有意义的接收机处理方向，结果证明了较大的噪声增加对自觉表征的根本就是的。在柯西弱化之前通过噪声缓解可以增加实例EE插差值的子分析效率。本研究里提出的理性结果和加权可以为了让制定APD孩童音调表征战斗能力增加紧急措施。

F. Moshgelani, V. Parsa, C. Allan, S. A. Veeranna and P. Allen, "Perceptual and Objective Assessment of Envelope Enhancement for Children With Auditory Processing Disorder," in IEEE Transactions on Neural Systems and Rehabilitation Engineering, vol. 28, no. 1, pp. 143-151, Jan. 2020, doi: 10.1109/TNSRE.2019.2957230.